2024年华南师范大学自考040105艺术教育（音乐教育）本科专业
音乐教育专业介绍
音乐教育主要研究声乐方面的基础理论，具有较强的声乐、钢琴、舞蹈、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力，掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力，具有较强的音乐教学实践能力及组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的能力，熟悉艺术领域教育的基本要求和学前儿童音乐教育。例如：培养幼儿、中小学生的唱歌技巧，组织学生参加各种类型的歌唱及演出比赛。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握系统的音乐专业知识和基本理论，具备运用音乐技能进行音乐教学的能力，从事中小学音乐教育的教师。
音乐教育专业方向
教育类机构：音乐教师、舞蹈教师、器乐教师、教学管理、艺术培训咨询、课程销售。
音乐教育专业就业面向
主要面向小学、社会培训机构、专业文艺团体，在教师、培训岗位群，从事音乐教学、文化宣传等工作。
音乐教育专业主要职业能力
1.具备演唱、演奏、舞蹈等方面的单项表演技能以及舞台表演的综合能力;
2.具备音乐教育或音乐教学能力;
3.具备音乐节目的编导及群众文化活动的组织与策划能力;
4.具备较好的语言表达和人际交往能力;
5.具备较强的独立学习、实践与创新及音乐教科研能力。
新专业名称：艺术教育
新专业代码：040105
原专业名称：艺术教育(音乐教育)
原专业代码：B050408
专业层次：本科(专升本)
专业状态：正常开考
主考院校：华南师范大学
所属区域：广东
| 专业代号：040105 | 专业名称：艺术教育（音乐教育） |
| 主考院校：华南师范大学 | 学历层次：本科 |
| 类型序号 | 课程代码 | 课程名称 | 学分 | 类型 | 考试方式 | 备注 |
| 001 | 03708 | 中国近现代史纲要 | 2 | 必考 | 笔试 | |
| 002 | 03709 | 马克思主义基本原理概论 | 4 | 必考 | 笔试 | |
| 003 | 00031 | 心理学 | 4 | 必考 | 笔试 | |
| 004 | 11427 | 歌曲作法(二) | 6 | 必考 | 笔试 |
课程组 课程 |
| 005 | 11419 | 和声学(二) | 6 | 必考 | 笔试 | |
| 006 | 06955 | 中国音乐史 | 4 | 必考 | 笔试 | |
| 007 | 11422 | 音乐作品欣赏(二) | 5 | 必考 | 笔试 | |
| 008 | 11421 | 外国音乐史 | 5 | 必考 | 笔试 | |
| 009 | 04366 | 曲式与作品分析 | 4 | 必考 | 笔试 | |
| 010 | 11423 | 复调音乐 | 4 | 必考 | 笔试 | |
| 011 | 11418 | 视唱练耳(二) | 7 | 必考 | 实践考核 | |
| 012 | 00732 | 简明配器法 | 4 | 必考 | 笔试 | |
| 013 | 11420 | 指挥法 | 5 | 必考 | 实践考核 | |
| 014 | 11424 | 钢琴即兴伴奏 | 6 | 必考 | 实践考核 | |
| 015 | 06999 | 毕业论文 | 不计学分 | 必考 | 实践考核 | |
| 101 | 00015 | 英语(二) | 14 | 选考 | 笔试 | |
| 102 | 00723 | 声乐 | 8 | 选考 | 实践考核 | |
| 103 | 03711 | 钢琴 | 8 | 选考 | 实践考核 | |
| 104 | 11425 | 中西乐器(二) | 7 | 选考 | 实践考核 | |
| 105 | 11426 | 舞蹈(二) | 7 | 选考 | 实践考核 | |
| 课程设置：必考课15门66学分，选考课5门44学分。 | ||||||
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说明： 1.101至105课程中须选考不少于21学分。 2.本专业仅接受国民教育序列的音乐和音乐教育专业专科毕业生申办毕业。 |
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说明：自考准考证只需办理一次，全省范围内通用，一直用到毕业为止，期间不用重复办理。(如遇收费政策调整，以当地 最新公告为准)。
自考介绍
高等教育自学考试简称自考，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，学员通过考试后考生所取得的毕业证为国家承认学历，在中国学信网上可供查询和验证。自考毕业证可考研，参加公务员，积分入户，共40多个国家承认中国自学考试的学历文凭。无入学考试，学习年限无限制，可自学形式，又可报班上课，考过就可以申请毕业。本科可以申请学位证书。社会认可度高，毕业证含金量高。
学习形式介绍
A全日制：是指星期一至星期五全天上课，大学管理模式。
B网络班：是自学考试的一种教育学习形式。把线下教学搬到了互联网，学生登录网络课平台学习，音频、视频、直播与PPT结合教学，可在线提问，学习时间自由，地点灵活。
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